中班教材《数字孩子》含深思适用于中班的数字主题教学活动当中，让婴幼儿发现日常的数字，了解数字无处不在，激起婴幼儿对数字的兴趣，运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣，快来看看婴幼儿园中班《数字孩子》含深思教材吧。
活动目的：
1.激起婴幼儿对数字的兴趣。
2.发现日常的数字，了解数字无处不在。
3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
4.进步婴幼儿空间分辨能力和空间想象力。
5.想大胆尝试，并与同伴推荐我们的技巧。
活动筹备：
1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干。
3.数字连线画、笔人手一份。
活动过程：
1、猜想数字，激起兴趣
1. 出示空表格，让婴幼儿数数有几个格子。（10个）
小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字孩子要和大家捉迷藏，你们想不想玩？（想）
2.出示藏有数字的表格
你们看每一个格子里都躲着一个不一样的数字，它要小朋友的亮双眼给找出来，哪个来找一找。
3.老师引导婴幼儿逐一探寻藏着的数字。
4.婴幼儿完整地读数字两遍。
2、用不一样的办法给数字排队
1. 让小朋友找出最大和最小的数字。
小朋友这10个数字中哪个最大，哪个最小？（9最大，0最小）
2.让小朋友给数字从小到大排序
小朋友大家来给数字排排队，需要从小到大排，哪个来排一排？
3.让小朋友给数字从大到小排
刚刚小朋友真能干，把数字从小到大排队，目前哪个能它倒过来排一排？
4.让小朋友想想还有哪些不一样的排法
小朋友你们还想到什么排法吗？老师出示几张排列图标，问婴幼儿像什么？
3、在日常数字的用处
1. 让小朋友找出平常接触的数字
小朋友你们平常在家或其它位子看到过，用到过这类数字吗？哪个来讲一件。
2. 老师出示有关的数字实物
小朋友你们看这类是什么？上面有数字吗？你了解这类数字有哪些用吗？小朋友逐一回答后老师总结（有的数字是告诉大家时间的，譬如说闹钟上的数字，日历上的数字。有的数字是告诉大家位子的，譬如说小朋友在婴幼儿园茶杯摆设的位子，书目录上的数字。有的数字是告诉大家数目多少的，譬如说药瓶上的数字，饮料上的数字。）
4、游戏活动
1.老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有不少数字，这类数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我告诉你一个办法，老师演示从小到大连线。
2. 婴幼儿动手操作，老师巡导
3. 问找到小动物了吗？是什么？请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。
课后延伸：
让婴幼儿回教室找数字。
课后深思：
因刚接班不久对婴幼儿学会数学方面常识的认知不是非常了解。，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激起婴幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性非常高，对数字也非常感兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别婴幼儿操作，让其他婴幼儿的等待的时间过长，倘若我把它改成每个人操作，或许小朋友对数字就更有兴趣了。在日常找数字时，筹备材料不够充足，没能非常不错的提升婴幼儿的积极性。婴幼儿连线画时有的婴幼儿找不到数字点，倘若我把点改成彩色点，就会引起婴幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最常见的一种。阿拉伯数字并非阿拉伯人创造的而是印度人创造的，实质应该列为印度语言，只不过先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。