课程剖析
按规律排序是婴幼儿园数学活动的一项基本活动内容，大家的日常常常会接触到物体不一样的排列规律。这类物体不一样的排列规律不只能激起婴幼儿探索的兴趣和欲望，还可以帮助婴幼儿打造粗浅的数学定义。大班婴幼儿对日常按肯定规律排列的物体有兴趣，因此在本次活动中，通过闯关的形式在婴幼儿已有经验的基础上，引进新的排列规律（重复、递增、两边往中间排列的规律），激起婴幼儿知道、发现规律的兴趣，并鼓励婴幼儿动手工脑创编出新的规律，提高他们对规律排列的认识。
课程目的
1．尝试用察看、推理、分割等方法，发现物体重复、递增、两边往中间等排列的规律。
2．能在操作活动中能细致察看图片不一样的排列规律，找到相应的图片进行填补并设计有规律的图案排列。
3．体验前往宝石森林闯关的乐趣。
课程筹备
教具：教学课件PPT。
学具：圣诞节树操作图片；松树操作图片；彩灯操作图片
课程过程
1、激起兴趣，发现规律。
在非常远非常远的地方，有一座漂亮的宝石森林，那里有不少的宝石。宝石森林的主人青蛙王子想邀请大家小朋友去宝石森林里做客，但大家需要要闯过三道关，才能到达宝石城堡。你们想同意挑战吗？
2、初步探索，探寻宝石的排列规律。
第一关：青蛙王子为了迎接大家小朋友的到来，他用宝石穿了两条好看的项链，请你们从左往右注意观察。出示第一条项链
教师：第一条项链有红的黄的绿的。真好看。可是青蛙先生更喜欢第二条项链，注意观察你能说出他为何喜欢第二条项链吗？
1．第一串宝石没按规律排列
2．第二串宝石是按AABBCC的规律来排列的
第二关：继续探索宝石小路，探寻排列规律
教师：其实宝石森林的所有都是有规律的，大家去宝石森林做客的途中需要要经过几条宝石小路，可是宝石小路上有些宝石掉了，你能帮青蛙王子正确的放回去吗？
1．出示宝石小路1。大家来到第一条宝石小路，请你们仔细的看一看，这条小路上丢失的是哪种颜色的宝石？说说你的原因。（图案卡片1，从左到右重复出现的规律）
2．出示宝石小路2。第一条宝石小路顺利通过，大家来到了第二条宝石小路，请你们再仔细的看一看这次丢失的又是哪种颜色的宝石呢？（图案卡片2，从左到右递增的规律出现）
3．出示宝石小路3。宝石小路1和2大家顺利通过，大家来到了第三条宝石小路，这条小路上丢失的又是哪种颜色的宝石呢？
3、继续探索，探寻松树的排列规律。（两边往中间对称的排列规律）
第三关：
1．宝石小路大家全部顺利通过，来到了松树林，你发现这一排的松树有哪些不同？请小朋友仔细看一看这一排丢失的是哪棵松树？说一说你的原因。
2．那样这一排丢失的又是哪棵松树呢？（图案卡片5，继续感知两边往中间对称的排列规律）
4、婴幼儿分组操作。
教师：大家顺利的闯关成功，终于来到了宝石城，青蛙王子为大家筹备了丰富的智商游戏，大家需要要完成这三种智商游戏，才能得到青蛙王子为大家筹备的金光闪闪的纪念币，你们有没信技巧到。
1．挂彩灯。
教师：请你们从左往右仔细的看一看，这两条宝石灯还没挂好，请你将丢失的彩灯找出来，将它挂挂好。
2．找松树。
教师：松树林里的松树丢失了，请你将它找回来。
3．这两棵圣诞节树上的宝石灯还有没挂起来，请你们用宝石灯将圣诞节树将装饰好，但你挂上去的彩灯必须要有规律，而且两棵上灯的规律要不同哦。
4．
5、讲评婴幼儿作业。
1．婴幼儿参与评价，重点解说用宝石彩灯在圣诞节树上挂彩灯的操作单。
2．发纪念币结束活动。
