小班教材《鞋子秋千》适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话，理解故事的主要内容，感受拥有朋友的快乐情感，快来看看婴幼儿园小班《鞋子秋千》教材吧。
活动目的
1.理解故事的主要内容。
2.能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。
3.感受拥有朋友的快乐情感。
4.大胆地参与讨论，了解地表达我们的看法与想法，进步求异思维。
5.鼓励婴幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动筹备
1、森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。
2.、五张图片：大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、一双大皮鞋。
3.、音乐
活动过程
1、导入故事，激起兴趣。
1.出示森林背景图。
师：孩子们，看，这是什么地方?
幼：森林。
小结：这里可是比树林里的树还要多哦。有不少不少树的地方叫森林。。
2.出示图片狮子，感受狮子的大皮鞋。
师：那森林里住着哪个呢?他来了。这是一只什么样的大狮子?
幼：漂亮、凶猛的狮子。
师：我了解，你讲的漂亮、凶猛就是非常威武的意思。今天这只威武的狮子，脚上穿了一双皮鞋。看，这是一双什么样的鞋子?
幼：特别大。
3.出示图片一，理解词汇地动山摇。
师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会如何?，远处的高山也开始如何?
幼：草地震动起来，石头摇起来了。
师：地动了，山摇了。可以用一句好听的话来讲，就是地动山摇。哪个会一边说这个好听的词汇，一边做动作?
4.小结：走在哪儿，哪儿就地动山摇这是一双多么叫人可怕的鞋子，狮子就是穿了如此一双大皮鞋，外出去找朋友了。
评析：活动导入单刀直入，用聊天的方法携带孩子轻松走入故事，成效非常不错。
当孩子说不出威武时，大家要擅长从孩子的回答中捕捉他们可能的理解词语，从而引领孩子学习新词汇。这不失是一个好方案。
2、赏析故事，理解故事的主要情节并学说对话
狮子找乌龟做朋友
1.出示图片:草丛里的乌龟。引导婴幼儿察看乌龟壳的特点并猜测出乌龟。
师：走呀走，找到一个朋友。是哪个呀?你从哪儿看出来是乌龟的?
幼：硬硬的壳。
师：大家来学学看。你的壳在哪儿?你真象一只小乌龟。
2.学说狮子问话。
师：仔细听，狮子要对乌龟说话了。狮子问：乌龟乌龟，你想做我的朋友吗?
师：乌龟没回答，可能没听见。那大家一块儿问问乌龟。
婴幼儿学说狮子问话。
3.学说乌龟回答。
师：乌龟终于听到了。他摇摇头说：我才不想呢!你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。
师：乌龟答应了吗?为何?
师：哦，乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是如何回答的?哪个来学一学?
婴幼儿学说乌龟回答。
狮子找猴子做朋友。
1.出示图片3、森林里的猴子，引导婴幼儿察看小猴长尾巴的特点并猜测出小猴。
师：乌龟害怕狮子的大皮鞋，拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走，走呀走，找到一个朋友，你猜这回它找到了哪个?你从哪儿看出来的?大家来学一学小猴子的样子。
学说狮子问话。
师：大狮子非常想和猴子做朋友，它或许会如何问呢?
师幼：小猴，小猴，你想做我的朋友吗?
学说小猴回答。
师：小猴会答应吗?为何?
婴幼儿自由猜测。
师：是呀，小猴害怕狮子的大皮鞋，小猴子连忙跳到树上。哪个来学学小猴子是如何跳到树上的?猜猜它或许会如何说呢?
师：对，小猴子站在树上，低着头，看着狮子，大声说：我才不想，你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。
师：狮子站在树上没听到。大家一块用响亮的声音帮猴子回答狮子吧!
师幼交换角色练说。
感受狮子由伤心到开心的情感变化。
1.出示图片狮子伤心的表情。
师：找了半天，大狮子没找到朋友，你猜他的心情如何?
小结：朋友们都害怕大皮鞋，都不想和狮子做朋友。所以狮子伤心地哭了。如何解决呢?哪个来帮狮子想个方法? 让小乌龟和小猴子都不怕这双大皮鞋呢?
幼：不要穿这双鞋了。
师：那可以用这双大皮鞋做成什么呢?
幼1：可以做成小汽车，携带小乌龟和小猴子去旅游。
幼2：可以做成花瓶，插上漂亮的花。
幼3：可以做成小船，让小猴和乌龟去划船。
2.出示图片4、狮子的鞋子秋千。
师：你们想的方法真多。大狮子非常聪明，也想了一个方法。看，这就是他想出的方法，哪个了解了?
师：原来，狮子把鞋子做成了一个什么?
幼：鞋子秋千。
师：乌龟和猴子看见了，都来荡秋千，都想和狮子做好朋友了，目前狮子的心情又会如何呢?
幼：开心。
评析：
小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师非常讲究教具的设计，把乌龟藏在一个草丛里，只露出一个乌龟壳，不只巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣，而且还帮助孩子们尝试学习依据动物的局部特点猜测动物的办法。
老师的衔接语非常自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境，让婴幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不一样的方法学说狮子和乌龟的对话。所以，学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。
老师把猴子图片藏在了一棵大树下，只露出一点卷起的尾巴，增加了猜测的困难程度和趣味，符合孩子由易到难的学习特征，同时也防止了单调的重复，让故事处处充满惊喜。
有了首次的对话训练的基础，孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此，为了让第二次对话训练照样粉墨亮相，让孩子在学说的过程中第三强烈地感受语言学习的乐趣。于是，教师巧妙地引导婴幼儿边模仿猴子跳到树上，翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作，边学说对话。所以此环节的对话训练过程真是动感十足，趣味浓浓。
活动延伸
将乌龟、狮子、猴子等图片制作成头饰，组织孩子们表演故事《鞋子秋千》。
小百科：鞋子，穿在脚上预防脚受伤的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，现在以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。
