年级组教研工作计划范本（甄选7篇）
时间是箭，去来急速，大家又将迎来新的喜悦、新的收成，是时候开始拟定工作计划了。那样你真的了解如何写好工作计划吗？下面是记者采集收拾的年级组教研工作计划范本（甄选7篇），欢迎大伙推荐。
年级组教研工作计划1
1、指导思想：
以《婴幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实质状况，以一流的教育理论为指导，以婴幼儿进步为本，全方位推进素质教育的理念。在拓展教育教学研究中，努力提升本级段教师的专业能力，促进婴幼儿的全方位进步。
2、工作目的：
这学期，中班年级组教师继续以“所有为了孩子，为了所有孩子”为奋斗目的，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育范围内容，科学合理地安排婴幼儿的1日活动，促进婴幼儿身心和谐、全方位、健康进步。本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提高教师的教育观念和教育行为，切实提升教师推行课程的能力，尤其是提升年轻人教师的活动设计能力和组织教学能力。
3、工作手段：
（一）学习交流，一同推荐
1、每周四定时拓展小组教研活动，拓展说课、讨论及集体备课，商讨教学、教研方案，一同学习、一同进步。
2、年级组内继续拓展学、帮、带（青蓝工程）活动，实行资源、经验共享，通过各种活动方法，提升教师专业素质。
（二）重视深思，采集积累
1、加大教师在日常对婴幼儿的状况进行记录、深思，更好地学会婴幼儿近况、关注婴幼儿进步的能力。
2、在教学中注意每一细节，从小处见大处，掌握在深思中不断更新教学方法。
3、在教学活动中准时深思，扬长补短，重视经验的积累。
（三）不断努力，提高自己
1、年级组教师认真对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特点。
2、好好学习并运用一流的教育办法并进行尝试、实践，常常翻阅《早期教育》、《婴幼儿教育》、《幼教博览》等婴幼儿杂志，加大对园本课程的研究。
3、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于革新。
4、教研组成员积极拓展“研讨课”、“评优课”活动。
4、具体工作安排：
2月份：
1、班组教师拟定各教研计划。
2、各班级环境创设和家园联系栏调整活动。
3、拓展“闹元宵”活动（鲁婷婷）。
3月份：
1、主题活动：我爱家乡。
2、编排器械操。
3、庆祝“三八”三八节，拓展“我爱母亲，帮母亲做一件事”活动（周露）。
4、拓展“漂亮的春季活动——种植”活动（张慧萍）。
5、环保教育：关爱家园——植树节（叶秋梅）。
6、拓展地区活动，继续提升地区活动水平，按婴幼儿状况有计划、有目的、有层次地投放材料，提升教师地区活动的指导能力。
7、地区环境创设评比。
8、组内出色教育活动评比——“师徒互动”活动。
9、婴幼儿进步水平评测。
10、拓展课题研究活动：“婴幼儿早期阅读”（第一阶段）。
11、安全教育系列活动：自我保护方面。
12、拓展教师教科研积分活动。
4月份：
1、主题活动：绿色的春季。
2、参加园内出色教育活动评比。
3、拓展“五个一”活动。
4、拓展“漂亮的春季活动——春季的秘密”（常云霞）。
5、参加区教程培训。
6、拓展课题研究活动“婴幼儿早期阅读”（第二阶段）。
7、安全教育系列活动：食品安全。
8、拓展教师教科研积分活动。
5月份：
1、主题活动：身边的科学。
2、拓展“劳动最光荣”活动（周露）。
3、参加全区“出色教育活动评比”。
4、组内“师带徒”经验交流。
5、“迎六一”筹备工作。
6、中班父母会及亲子同乐：开心的乒乓球（常时云）。
7、继续拓展课题研究活动，小组进行活动展示。
8、安全教育系列活动：消防安全教育活动。
9、拓展教师教科研积分活动。
6月份：
1、主题活动：动物大世界。
2、拓展欢庆“六一”家园同乐活动。
年级组教研工作计划2
1、指导思想
立足“以婴幼儿进步为本”的理念，以《婴幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的引导下，依据小班婴幼儿的年龄特征和年级组的实质状况，充分深入课程园本化改革，不断提升保教水平，在促进教师的专业成长的过程中，促进婴幼儿的快乐成长。
2、工作重点与手段
1、组织教师学习讨论《婴幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童进步为本的教育理念真的在课程范围里、在婴幼儿园保教实践中得以体现，促进保教水平的提升。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，依据小班婴幼儿的年龄特征与实质状况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，一同进步。在教研组内一同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注婴幼儿与教师之间的互动，勉励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流推荐，互动深思的好环境。拓展集体备课，剖析教程，遇见教育教学中的问题大伙一块讨论，一同探寻解决的方法。使教学活动更好地合适本园、本年龄段婴幼儿的进步水平。
4、拓展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、深思等活动形式，提升我年级组教师专业水平和教育活动水平，提升活动效果及教师的自我深思和教育评价能力。
5、看重班级环境创设，结合园本特点、班级主题活动进行环境创设，创设合适我年级组的特点文化环境，让婴幼儿积极参与环境创设，充分体现以婴幼儿为主体的特点环境。重视发挥环境的教育价值，为婴幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特点的教育教学环境，拓展合适婴幼儿年龄特征与彰显婴幼儿个性的地区活动，促进我级段婴幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班婴幼儿年龄特征，强化1日管理，在1日日常，培养婴幼儿好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导婴幼儿学习简单的安全常识，形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次，平常借助多种方法与父母交流，10月下旬召开父母会，12月份拓展“庆元旦家园共育”活动。
3、具体工作安排
8月份
1、做好婴幼儿入园前的各项筹备工作
2、商讨并拟定9月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上婴幼儿园啦！）
3、集体备课（第一周）
4、环境创设
9月份
1、稳定新生情绪，打造好的生活、学习常规。
2、拟定年级组及班级各类计划
3、继续进行活动地区和环境创设工作
4、庆祝教师节、十一国庆节
5、编排小班器械操
6、商讨并拟定10月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）
7、一课多研活动：开心的小车（周露、叶秋梅）
8、家园联系：发放“婴幼儿成长记录”（首次）
9、教科研积分活动
10月份
1、庆祝十一国庆节
2、班级环境创设评比
3、教学案例深思（周露）
4、地区活动观摩（每班一个观摩重点）
5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）
6、小班父母会（讲课教师：常云霞）
7、商讨并拟定
11月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）
8、教科研积分活动
11月份1、个案辨析会（叶秋梅）
2、环境创设与地区材料增设3、教师说课活动
4、年轻人教师活动展示（周露、李慧）
5、家园联系：发放“婴幼儿成长记录”（第二次）
6、商讨并拟定
12月份
教育教学计划与游戏计划（主题：冬季来了）
7、年轻人教师才艺展示（说课、弹唱等）
8、父母开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）
9、教科研积分活动
12月份
1、年轻人教师地区活动案例交流（李慧）
2、年轻人教师成长档案交流（周露）
3、环境创设
4、加大生活、行为习惯教育：冬季不怕冷
5、小班婴幼儿垒高比赛（叶秋梅）
6、教科研积分活动
7、各班特点展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）
8、家园联系：发放“婴幼儿成长记录”（第三次）
元月份
1、庆祝元旦（对小班婴幼儿父母开放活动：婴幼儿才艺展示）
2、婴幼儿成长档案及进步评价研讨
3、婴幼儿进步状况测查评价
4、小班年级组、各班、个人工作报告
5、婴幼儿离园安全教育
年级组教研工作计划3
1、指导思想
本学期中班年级组的教研以《婴幼儿园教育指导纲要》为理论依托，以南师大《婴幼儿园活动整理课程指导》为推行内容，以尊重每一名婴幼儿为工作的切入点。做到转变教育观念、提升业务素质，把主题活动渗透到1日生活之中。
2、主题思路
1、通过多种方法明确主题活动的实质意义，明确“将各科的教育内容进行整理”的教育理念。
2、通过对中班婴幼儿的年龄特征和进步水平调整主题活动的学习内容，设计主题互联网图。
3、本着所有以婴幼儿的成长为出发点，充分发挥婴幼儿的主动性，努力做到教学游戏化。使婴幼儿可以在和谐、平等、开心的环境中健康成长。
3、工作安排
9月份：
1、学习：深入学习新的《婴幼儿园教育指导纲要》。明确婴幼儿园的教育内容是全方位的、启蒙的，各范围的内容相互渗透，从不一样的角度促进婴幼儿情感、态度、能力、常识技能等各方面的进步。明确中班婴幼儿的年龄特征所拥有的各范围进步水平，便于拟定出适当的教学工作计划。
2、研讨：全方位知道婴幼儿的进步情况，拟定必要的、适当的1日生活常规和秩序，降低非必须的等待，发挥婴幼儿自主性，使婴幼儿可以情绪稳定，有规律的生活。
10月份：
1、学习：深入学习《南师大婴幼儿园活动整理课程指导》。领会婴幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导婴幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
2、研讨：怎么样在发挥婴幼儿主动性的同时调整主题活动，融新的教育理念于每个活动之中。
11月：
1、汇报：阶段性汇报本班的主题活动状况，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整。
2、观摩：两个中班相互观摩一节主题教育活动，结合这节教育活动进行总结和总结。
12月：
1、评价：观摩年轻人教师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评价。
2、总结：围绕《纲要》的精神和这套《婴幼儿园活动整和课程》进行总结和总结，便于经验积累。
年级组教研工作计划4
近况剖析：
本组有教师10人，大多数教师都是执教多年的老教师，有丰富的教育教学经验，但有时革新意识不够强，容易受传统教育模式的影响，同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师，她们刚从学校步入课堂，各方面经验比较缺少。这就需要我组教师在重视提升自己保教技能的同时，应关顾、帮助年轻教师逐步成长。为此，特制定计划如下：
1、指导思想。
以园务计划为指导，全方位推进和深化素质教育，大力拓展园本教研，组织系列教研活动。加大理论学习与研讨，以《婴幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全方位提升本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全方位和谐的进步。
2、工作重点
1、扎扎实实组织好婴幼儿的1日活动，丰富婴幼儿的1日活动内容。
2、加大教研组建设，组织集体备课，形成特点、常规。
时间/周次/内容
2月份
1、对班内各项设施进行全方位的安全排查。
2、认真做好开学的各项筹备工作，整理各用具。
3、稳定婴幼儿情绪，进行常规练习，优化婴幼儿1日活动。
4、组织学习《纲要》、《婴幼儿园工作流程》，制定好各项计划。
3月份
1、加大春天卫生保健、保育工作，预防婴幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班父母会。
3、拓展庆祝“三八”三八节活动。
4、组织教师集体备课，筹备每人上好一节公开课。
4月份
1、继续抓好婴幼儿的安全、学习、生活等好常规习惯的培养。
2、集体研讨“怎么样创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设，筹备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”五一劳动节和“五四”年轻人节活动。
5、发放父母问卷调查，同意父母的评价。
5月份
1、组织好庆“六一”婴幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2、教师“教育深思”笔记交流。
3、集体研讨“怎么样拓展地区活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项筹备。
六7月份
1、做好夏天卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
4、组织年轻人教师进行舞蹈过关。
3、好好学习幼教理论，提升教师的理论水平。
4、加大教学研究，提升教师理论指导实践的能力。
5、积极搞好园本研究，构建园本课程。
6、看重家园共育，解决父母的后顾之忧。
3、工作手段
1、教研活动中增强教师的'主体意识，充分发挥教师的主体用途，加大理论学习，将需要学习的理论资料整理总结，结合讨论，提出考虑的问题，让教师携带问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论，确保提升学习的时效与实践。
2、本学期将继续拓展“每个人携带一问题”参加教研，鼓励教师大胆发表我们的看法，在互相交流、争论中得出最好结论，提升教师理指导实践的能力。
3、教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”
4、鼓励教师多阅读《早期教育》《婴幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志，并进行汇报交流等。
5、需要教师要积极写作教育论文，教学深思，教育笔记等（即教育笔记半月一次，教学论文每学期一篇，教学深思每次活动后进行。
6、拓展师徒结对和互结对自，相互听课每学期不少于20节。
7、每人上好一节公开课，让教师们有互相学习，取长补短的机会。
8、继续加大婴幼儿的常规管理，培养好的行为习惯，在此基础上创建班级特点，促进婴幼儿全方位素质的进步。
9、加大课题研究。
1）、结合本园实质，拟定新的课题，并做好新课题研究的申报工作。
2）、将科研和教研有机结合起来，把特点教育渗透到各教育范围和婴幼儿园1日活动中。
10、创设环境
1）、鼓励父母积极采集材料，参与墙饰的布置。
2）、优化区角材料，依据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐进步的材料（即能让孩子复习巩固已有常识，又能促进孩子新经验的积累）
3）、结合当地特点，在环境创设中体现“红色”教育。
11、家园共育
充分借助父母会、父母学校、父母园地、观摩半日活动等渠道加大婴幼儿园父母的联系和交流，感受教育新理念，知道婴幼儿园课改进程，增强父母自主参与的意识，充分挖掘父母作为教育资源的潜力。切实转变家教观念，提升家教水平。
12、其它工作
1）积极组织教师认真筹备，年轻人教师技能方法过关。
2）、鼓励婴幼儿参加各项竞赛活动。
4、具体安排（附后）
时间/周次/内容
2月份
1、对班内各项设施进行全方位的安全排查。
2、认真做好开学的各项筹备工作，整理各用具。
3、、稳定婴幼儿情绪，进行常规练习，优化婴幼儿1日活动。
4、组织学习《纲要》、《婴幼儿园工作流程》，制定好各项计划。
3月份
1、加大春天卫生保健、保育工作，预防婴幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班父母会。
3、拓展庆祝“三八”三八节活动。
4、组织教师集体备课，筹备每人上好一节公开课。
4月份
1、继续抓好婴幼儿的安全、学习、生活等好常规习惯的培养。
2、集体研讨“怎么样创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设，筹备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”五一劳动节和“五四”年轻人节活动。
5、发放父母问卷调查，同意父母的评价。
5月份
1、组织好庆“六一”婴幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2、教师“教育深思”笔记交流。
3、集体研讨“怎么样拓展地区活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项筹备。
六7月份
1、做好夏天卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
4、组织年轻人教师进行舞蹈过关。
年级组教研工作计划5
1、指导思想
在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新需要，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力拓展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力达成以婴幼儿进步为本、以教师进步为本的教育宗旨。提升全组教师的教育教学水平。
2、主要工作
1、以教学实践为载体，研读教育理论常识，促进教师把理论常识转化为具体的教学行为。
第一，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师可以渐渐理解、领会、内化，真的达成理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。
第二，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、碰到的瓶颈，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论常识进行剖析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。
最后，依据本组教师在教学中所碰到的一些一同性问题，有针对性地选择所需的理论常识一块学习、研讨。使教师得到先进理论常识的引领。
2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断健全，并且提升教师的教育教学能力，优化教学方案，促进婴幼儿的全方位进步。
园本课程的研究和开发是大家婴幼儿园的一项要紧工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、进步，使园本课程的体系得到不断地健全，更合适当地区婴幼儿进步的需要。
通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提升教师的察看力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地推行园本课程，优化教学方案，提升教学成效，落实以婴幼儿进步为本、以教师进步为本的宗旨。达到师幼一同进步的目的。
3、增强以研促教、以教促研的意识，加强课题研究的力度。
教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新年代的拓展教育工作的需要。本学期大家大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的课题进行研究。在研究过程中，大家要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、深思、研讨、积累经验如此循环往复地过程，使教师我们的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合婴幼儿进步的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。
4、结合年轻人教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。
本学期，年级组公开观摩教学活动主如果结合园内年轻人教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动拓展的。并且通过组织教师自评和互评提升评价深思的能力，促进教学能力的提升。
5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的环境。
主要以结对子的形式拓展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的好环境，一同提升自己的教育教学水平。
3、具体活动安排
9月：
1、传达区教研室工作计划、本园保教工作计划、本年级组教研计划。
2、讨论拟定出9月份园本主题活动的年级目的、交流各班确立的小主题。
3、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。
4、交流拓展主题活动的状况、传达专题计划。
5、观摩学科带头人展示活动并组织讨论。
10月：
1、讨论拟定出10月份园本主题活动的年级目的、交流各班确立的小主题。
2、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。
3、观摩年轻人教师教学评比活动并组织教师进行评价和深思。
4、交流拓展主题活动的状况、专题研讨沙龙。
11月：
1、讨论拟定出11月份园本主题
活动的年级目的、交流各班确立的小主题。
2、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。
3、继续观摩年轻人教师教学评比活动并组织教师进行评价深思。
4、专题研讨沙龙、交流拓展主题活动的状况。
12月：
1、讨论拟定出12月份园本主题活动的年级目的、交流各班确立的小主题。
2、以主讲人的形式围绕一个话题进行讨论、交流。
3、观摩年轻人教师教学评比活动并组织教师进行评价深思。
4、专题研讨沙龙、交流拓展主题活动的状况。
1月：
1、讨论拟定出1月份园本主题活动的年级目的、交流
各班确立的小主题。
2、总结交流。
年级组教研工作计划6
1、状况剖析：
（一）组内教师基本状况剖析：
本学期大家小班组共三个班级，七位教师。其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。年轻人教师占90%。
（二）师资状况剖析：
1、优势：
（1）组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有肯定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同小学一年级组，因为一同合作、相互磨合过，大伙已对她人的工作方法知道一些，相互间的配合也会比较默契。
（2）其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，容易形成好的教研环境。
3—4年的几位年轻人教师在2——3年的训练中逐步走向成熟，在老教师的引领下，已经克服了班级常规、计划拟定、父母工作等问题，在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的出色教学经验与我们的专长结合融入教学，获得了不少的进步。
（3）年轻人教师各有专长，其中有2位获得了区年轻人教师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自己业务的能力。还有3位教师是广告设计专业毕业，对于互联网媒体操作比较熟练，在家园联系形式与办法上可以起到引领用途。
2、不足：
（1）因为组内年轻人教师占大部分，有一位教师是今年社会招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学方面经验不足，保育理念相对高级教师来讲有肯定差距。
（2）团队研究环境不浓，在课题研究与专题总结上缺少经验。
（3）依据去年小班组的状况，年轻人教师中表现出缺少自信，不擅长表现自我的现象较多。
（三）研究点状况剖析：
1、上学期研究点状况剖析：
20xx学年度小班组专题《生活活动中培养婴幼儿自我服务能力的研究》，全组教师以交流、现场剖析教师的行为与案例剖析、经验提高等多种形式深入知道了小班婴幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性同时以案例剖析研讨教师是怎么样为创造机会，培养婴幼儿的自我服务能力。与教师借助什么资源培养孩子的自我服务能力，最后拓展为怎么样借助父母资源培养孩子的自我服务能力。
2、本学期研究点的剖析：
本学期小班组的专题为《生活活动中关注师幼互动有效性的研究》，专题第一阶段全组教师一同对师幼互动的定义进行界定随后知道生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式与生活活动中有效师幼互动的方案最后以微格教研的形式进一步分析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借用去年小班组专题研究的有效经验，围绕重点问题和研究点进行递进式的研究。
可借鉴的经验结合本次研究点：
1、全组教师可继续使用实践研讨、案例剖析、行为跟进等教研方法，比较扎实有效地围绕重点研究与主要问题拓展研究。同时可加入微格察看剖析教师互动行为的有效性。
2、研究点结合了小班年龄特征，以生活活动为载体进行研究。本专题继续围绕生活活动进行专题的研究。主要围绕集体活动中教师的有效师幼互动。
3、过程中融入父母资源，帮助参与专题研究。
2、指导思想
依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的需要与本教研组的实质状况，从“婴幼儿进步为本”的理念出发，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的研究”为重点；以“健全婴幼儿园课程策略”为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等方法，不断验证、健全园本教参，提高教研组的整体研究水平，促进教师、婴幼儿、课程一体化进步。教师一同研究孩子的行为、一同深思教师的实践，以科研为导向提高教师专业素质和保教水平，从而推进每次活动的水平。
3、工作目的：
1、以新教程用、实践为重点，加大学习，切实贯彻落实《婴幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教师实质的操作行为，积累园本经验文本资料。
2、以师幼互动有效性为研究重点，通过有效深思与行为跟进，拓展婴幼儿自我服务能力的培养，增强组员察看意识，提升教师察看、剖析婴幼儿的能力。
3、通过教研实践活动，提高教师专业化素质。充分挖掘每一位教师的能力与专长。
4、主要工作及手段：
（一）以《纲要》《指南》精神指导，加大理论学习疏导，促理论水平的提升。以新教程用、实践为重点，加大学习，切实贯彻落实《婴幼儿园教育指导纲要》
项目1、园本教参的实践与验证：
1、婴幼儿园特点课程实践：
以婴幼儿园上学期园本文本教参《父母参教活动策略集》、《基地活动策略集》、《优质活动策略集》为实践重点，验证健全园本教参。
（1）加大教师备课资料的互助结对检查，指导师平时深思调整的有效性，为园本教参健全提供依据。
（2）认真解析婴幼儿园课程推行策略中小班婴幼儿的年龄特征，根据小班课程需要与内容，指导师加大婴幼儿园特点课程的实践与验证。
2、健全园本教参：
（1）依据业务计划需要，加大每月在运动环节对教师的指导，帮助教师创设出愈加具备挑战性的婴幼儿运动的环境。
（2）以上学期主题背景下地区活动情景性游戏材料的投放与用研究为衔接点，加大教师对自主游戏的定位考虑，以地区活动为切入口，调整健全小班婴幼儿区角活动环境、材料投放内容，健全每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。
项目2、新教程的用法与实践：
1、加大一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的深思与调整，形成每月有效活动策略。
2、关注组室新教师对新教程每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。
3、关注备课组活动过程中，教师对新教程用后孩子平时案例的积累。
项目3、理论学习规范
因为全组成员新教师较多，需强化新教师对于《指南》、《纲要》的理论学期，使用自由学习、一同监督的形式，督促新教师对于婴幼儿园颁布的规划、计划等文本的学习。最后组长以提问、知道、高级教师反馈等形式将学习成效融入每月考核。
1、加大学习，学习上海学前教育五大文件，小班婴幼儿的年龄特征深刻知道、小班活动的设计等进一步加大研究。
2、依据教研组一同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，健全检查反馈工作，切实提升工作的实效性。
项目4、平时工作的评价
1、加大教师案头资料中教学活动深思的每月交流活动，并评选案头资料写作每月之星。
2、环境的检查、更新与评比。
各班依据主题内容进行地区、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加大小班环境创设自主性、革新性的梳理。
（二）围绕专题加大实践研究，将科研与教研紧密结合。
具体内容与手段：
项目1、备课组活动
1、说说孩子的故事
围绕小班组专题由教师说说孩子的故事，采集整理孩子故事案例集。
2、梳理新教程改版用后的活动内容与整理小班主题资源库
3、一课三研活动研讨：加大一课三研活动研究，积累优质活动策略。
项目2、教研组活动
1、教研专题研讨
教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”拓展研究
项目3、实践活动
1、园级实践活动：小班组依据研究点拓展生活活动中关注师幼互动的集体性活动（新教程用）
2、组室实践活动：小班组继续以教师“自荐式“进行一课三研的申报，拓展集体活动的实践研究做好优质集体活动策略的积累。
（三）关注年轻人教师教育教学能力，提高教师专业素质。
项目1、年轻人教师业务能力的提高
1、教师成长手册个性化的打造。
2、鼓励年轻人教师带头积极参与专题研讨、职位练兵等各类活动与评比。
项目2、高级教师用途发挥
1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查筹备、听随堂课的方法，检查教师的教学工作水平和成效，并需要听课有记录，课后有评析、有深思，以达到互相学习，不断改进，一同提升。
项目3、加大平时评价过程性的监控
1、婴幼儿进步评价的监控
2、以项目评价为导向
3、加大月考核的自评及互评过程
（四）加大三位一体管理，使父母工作落到实处
具体内容与手段：
项目1、班组活动（建议以小一班为研究班，尝试拓展父母参与班组研讨过程）
1、保证班组活动的正常、有效果的拓展并设计好表格，每班做好活动记录。
2、围绕小班级孩子进步水平及年龄特征，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的进步每月进行简单自主评测剖析。
项目2、父母工作
1、按期召开父母会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让父母知道婴幼儿园的主要活动及婴幼儿的在园表现。
2、主动地向父母宣传婴幼儿教育常识，并召开专题讲坛，使父母树立科学婴幼儿教育的理念。
3、通过各种形式向父母进行“小主人家庭互动组“活动的宣传。
4、鼓励父母积极参教，体现我园整理教育的特点。
5、教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的研究”。
年级组教研工作计划7
1、基本状况：
数学教研组个年级有15个教学班（其中小学六年级有8个班，小学四年级1个班，小学三年级有5个教学班，小学二年级1个班），由15位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特点和活力，教研教学工作力度较强。
2、指导思想：
学习《数学课程标准》，并与组员一块学习绿色耕耘的一些常识，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地推行以培养学生革新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研办法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推进以培养学生革新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的推行，推进课堂教学素质化，进一步提升我校的数学教学水平，促进学生和谐进步。
3、目的任务：
1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与方法，提升教学水平。让本组教师成为一支思想素质，业务素质过硬，成为适应新课标需要的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中重视素质教育，充分发挥现代教学设施，使用先进教学技术，拓展教科研研究，促进教学水平的提升，增强课堂时效性。
3、狠抓双基教育，加大数学课堂改革力度，积极拓展教学研讨活动，提升现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学方法，促进教学水平的提升。
4、以数学组为单位，拓展业务学习活动，在全组形成教研之风，互学之风，革新教育之风，一同提升教育教学水平。
4、主要手段：
1、在平时教学中结合所承担的区级课题《正确处置小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾》
2、以本教研组承担的区级课题，努力为教师搭建教研平台，深入进行课改实践与研究。有计划拓展课改的各项研讨工作。
3、拓展数学教师集体备课，互评互学。
4、认真组织本组教师学习教研，教改理论，树立正确的教师观，学生观。
5、各位教师在教学中，要特别看重对学生的学习指导和好习惯培养，鼓励学生大胆革新，不歧视，压制，挖苦学生。
主要工作安排
时间
主要工作
实行者
9月
1，教师拟定教学计划，做好教学各项常规工作。
全组教师
2，拟定数学教研组工作计划。
教研组长
3，拟定本学期计划。
全组教师一同完成
4，听刘加霞的讲坛与华应龙的研究课
全组教师
10月
1，教研组学习教育课改（以绿耕讲意为主）的理论。
全组教师
2，拓展一人一课一评议活动。上一节研讨课。
曹艳红
11月
1，拓展一人一课一评议活动。上一节研究示范课。
黄永起
2，拓展课题的探索与研究，写作研究论文。
数学课题组
12月
1，数学竞赛，百词赛
全体学生
3，迎接教会处对全组的期末教学检查。
全体教师
1月
1，组织期末测试，成绩评定。
全体教师
2，教研组工作报告。
教研组长
3，教师进行学科学期研究总结，写作学科论文。