大班数学教材《等分》适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿通过分蛋糕游戏感知理解图形的分合变化，感知、尝试将规则图形二等分、四等分，在数学活动中体验探索发现的快乐，快来看看婴幼儿园大班数学《等分》教材吧。
活动目的：
1．感知、尝试将规则图形二等分、四等分。
2．通过分蛋糕游戏感知理解图形的分合变化。
3．在数学活动中体验探索发现的快乐。
4. 进一步提升婴幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.
5. 引导婴幼儿积极与材料互动，体验等分的乐趣。
活动重难题：
活动重点：能通过游戏操作把图形等分。
活动难题：感知理解一个图形可以分成相同的几部分。
活动筹备：
1．婴幼儿操作学具：每小组若干正方形和长方形彩纸。剪刀，黑色水彩笔。每组一个空的小篮子。
2．教具 ：自编故事《小熊生日》，讲述小熊生日请朋友吃蛋糕，伴随来访朋友的人数多少需要用不一样的办法平分蛋糕。自制正方形、长方形蛋糕图片，小熊、小猪、小马、小牛图片。教师用正方形和长方形白纸若干张。水彩笔。黑板。事先画好的分割完成图（见教程，去掉分割长方形的不等梯形）。
活动过程：
1、复习拼图，感知回顾图形的分合关系。
1．用大小不一的三角形、长方形，找到一样的朋友拼成正方形、长方形。
2．婴幼儿操作的时候教师参与察看知道婴幼儿的拼法，知道现有经验。
故事引入，初步感知分蛋糕。
1．小熊生日请朋友吃正方形的蛋糕，来了一只小猪好朋友，两个人如何分吃蛋糕？
教师鼓励婴幼儿设想分蛋糕的办法，说明要把蛋糕分成两个一样大的部分，倾听婴幼儿表达想法，询问用什么办法才能使蛋糕分好的两块是一样的，一定婴幼儿的设想并请婴幼儿前来尝试用纸尝试对角折、对边折的办法折出印痕、画线条，详细解说过程，使婴幼儿看见正方形蛋糕被画成了两个三角形和两个长方形，将图形留在黑板上，问问婴幼儿在哪儿见过如此的图形。
2．教师小结：先把正方形对角和对边折纸、再画线的办法可以把正方形蛋糕分成两块一样的。
2、初步尝试操作。
1．给小熊分蛋糕。婴幼儿用刚刚看见的办法用剪刀把正方形彩纸折、画、剪成二等分图形，把分好的图形放在小组桌子中间的小篮子里。
2．婴幼儿分割的时候，教师察看、互动，和婴幼儿交流讨论自己是如何分的，分好的两块蛋糕是否一样大的，给婴幼儿分好的图形拍照。
3．看照片小结婴幼儿的成功尝试，说明一块蛋糕分成了两块一样大的，婴幼儿会发目前正方形里，对边折的时候竖线和横线分割出的图形是一样的。
4．故事继续，图形引申。
教师 ：小熊和小猪都爱吃蛋糕，小熊的蛋糕非常快吃完了，其实小猪也带了蛋糕：长方形蛋糕！这该如何分呢？
鼓励婴幼儿考虑用刚刚折纸的经验进行对角折、对边折、画线条。
发现长方形折后和正方形蛋糕的形状不同，也发现横对边折和竖对边折折出的图形是不同的，把折好、画好线条的图形和正方形的一块陈列，察看它们的不同。
婴幼儿把长方形图形剪成二等分图形，放在小篮子里。
婴幼儿操作的时候，教师给剪好的图形拍照。
5．观看照片小结。长方形也可以分成两个一样的图形，推荐交流大伙是如何分的。
3、运用已有经验探索四等分，提高考虑和实践能力。
1．教师 ：又来了两个好朋友，小马和小牛，他们也带了正方形和长方形的蛋糕来祝贺。
4个人如何分蛋糕？
2．依据婴幼儿意愿比如先分正方形。师生讨论如何把一个正方形分成4个一样的。教师：刚刚大家用了对角折、对边折的办法，折了一次。目前要分成4份，还是用这个办法吗？如何折？折几次？
请婴幼儿示范，如对角折纸、画出线条。
还可以如何折？另取一张纸，对边折纸。
还有其他办法吗？如婴幼儿说不出，教师可以鼓励婴幼儿考虑折叠的不同方向，或者说源于己和大伙不同的方法，进行示范。
3．长方形的蛋糕如何分成4份呢？
请婴幼儿示范折纸、画出线条。
还能如何折？另取一张纸。
还有其他办法吗？如婴幼儿说不出，教师可以鼓励婴幼儿考虑折叠的不同方向，或者说源于己和大伙不同的方法，进行示范。
把折好、画出线条的图形出示在黑板上。
4．问问婴幼儿在哪儿见过如此的图形？都是正方形和长方形变化出来的，它们和刚刚只折一次的图形有哪些不同？
5．婴幼儿操作把正方形和长方形四等分。教师察看婴幼儿的操作，帮助个别婴幼儿进一步梳理折纸分割的办法，对婴幼儿的细心提出积极的鼓励和一定。并为婴幼儿的操作结果拍照。
在长方形四等分中，婴幼儿或许会有竖着等分的现象，使得长方形被分成了4个长细条，这也是一种分法，教师应予以说明和一定。
6．观看照片小结。把正方形和长方形分成4份，要用到和分成2份一样的办法，但需要多折、多画、多剪，分好的几个图形就是一样的。
4、回顾、总结。
1．在黑板上竖排出示正方形和长方形图片各一张，和婴幼儿一块回顾、讨论二等分、四等分的办法。
2．伴随婴幼儿的回顾、表达，教师在每一个图片的的右边贴上事先画好的分割完成图，如对应正方形图片的是一张画着一条对角线的正方形，画着一条中间分割线的正方形，画着两条对角线的正方形，画着中心十字线的正方形，画着竖线分割成四块的正方形。长方形同理出示。
3．师生一同观看，用总结、表述的方法整理考虑，巩固习得经验。
延伸活动：
1、把婴幼儿操作剪好的小图形分类、压膜，放在科学地区，供婴幼儿训练拼图和分割，巩固对图形分合的经验认识。
2、在数学活动中继续拓展图形认知活动。
3．鼓励婴幼儿在家找一找由几个小图形拼成一样家具等的物品将数学经验运用到日常去，又使婴幼儿的生活经验可以迁移到后续数学活动中，不断增长新经验。
小百科；等分等量划分。另“等分”就是将一个物体或数目等分几份的一种解题办法。运用这种办法解答有关多边形的面积问题，常会使人有“柳暗花明”的感受。
