这世界原本就是风风雨雨，要紧的是怎么样跨越面对风雨，孩子有一天终究会离开学校，还会一个人去面对严酷现实的生活；所以要有生命，有伙伴朋友帮助，假如拥有这类特质，就会有机会！
学习看到孩子的优点
一张白纸上有个黑点，大家一般都是看到那个黑点，这类年透过自己不断学习，我日渐看到的是白色的部分。孩子若有85%的优点，15%缺点，大多数的父母都忘记看见他的优点好处。所以，有位心理学家曾说过：「孩子需要一个了解疼惜他的爸爸妈妈」
有个「比马龙」定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。
创造电灯的爱迪生，当学校的老师都舍弃他，觉得他一无可取，把他带回家交给他母亲时说：「笨蛋还给你」，爱迪生的母亲却对他说：「其他人看不起你，母亲感觉你很好」。因此看孩子的角度不同，结果就会不同，非常重要的是让孩子有自信。
我过去在精神病院辅导过一位台大医科毕业的患者，透过对谈知道他的成长经历，发现他从小学到高中从未得过第2名，从中让我体认到承受高重压（高处不胜寒）的人容易失败且败得非常惨！
其实失败可以带给人经验和阅历，两者加起来则形成智慧；大家到底是要培养孩子成为会念书的人还是有智慧的人？
培养孩子成为具备智慧（考虑、想象、创造力）的人
会念书的人，是从对的答案里作出对的答案（拥有些是记忆力）；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方（拥有些是考虑想象和创造力）
会考虑、会动脑的人可能在学校的表现差强人意，然而记忆没办法长久，由于大家的脑一直重复在作记忆和遗忘的工作，很多的答案也伴随时空变化而有不同。现有科学常识在8年内很多都被新的结果推翻，比如玉山的高度伴随地壳变动而改变，每年实质高度都不同；1904年莱特兄弟创造飞行器才开始有「飞」的名词产生；过去速度是低音速，现在是高音速，以后可能是光速．因此，记那样多东西做什么？脑袋假如背太多东西，就不可能想不少；若只能背，不会想（考虑），脑子就仿佛被水泥糊起来一样。
过去有记者问过我，我对孩子的期望是什么，我不假思索地回答：健康、快乐和记得爱我。
很多人是用钱养孩子，不是用心；近期自己一直在想：有天我老了，会期望孩子如何对我？他们将来会有哪些记忆？会想到父亲给过他什么？你想到孩子的又是什么？我会期望我的孩子可以想到好多好多，比如：我和儿子是一块骑脚踏车、泡汤、爬山、溯溪的好朋友。然而，有人天天的生活模式是：早上刷牙、洗脸、骂孩子，晚上是吃饭、沐浴、更衣、骂孩子，期望大伙和孩子之间不是如此的朋友。
教育的目的是教他成为一个人
教育的目的归要一句话是教他成为一个人。
大家检讨一下我们的生活是如此吗：
1．天天忙得像猪，天天作牛作马（动物）
2．天天活得像机器（会动的人．会走路的殭尸，还是年轻的老头？）
你的伟大的贡献只不过工作吗？大家读了那样多书是为了工作？还是为了生活？不少人生活就是拚命念书、努力工作、拚命赚钱，最后是养病。
念书和工作并没最直接的关系，并非非常会念书就会当总经理，它所靠的是能力；生活就是一种能力（耐），念书和钱只不过一个媒介，最后的目的是了解生活，也可说是为了编织一个梦想，一个活生生的梦，快乐有趣的梦。
生命是一种慈悲喜舍
生命是一种慈悲喜舍，这比念书更要紧，会成为一辈子受用的资产，也是如今社会所欠缺的东西。先进的人不慈悲就没用，大夫不慈悲，对病患不可以视病犹亲，就对社会无用；先进的化学家不慈悲，制造毒物来害人就是恐怖分子，也对社会无用。
我有个朋友是医师，他说他天天开药时都非常挣扎，为了平衡自己，他在开药的同时，也提供养生数据给患者，期望他们身体健康，下次不要再来。其中有个养生办法是：每天要运动．好好睡个觉．慢慢吃顿饭。
有人一早起来就喝咖啡和茶，难道一早起来还这么累吗？不健康的人，脾气会不好，就不会以身作则。
近期的诈骗事件频传，他们都是非常聪明的人，像我就想不出来这种骗术，假如把他们的聪明才智用在正途该有多好。因此，一流未必有用，有用一定一流，期望社会不要充斥着一流而无用的人。
有用的孩子可能他们非常质朴，但他们会像金庸笔下的周伯通般「大智若愚」。
培养孩子的内在智慧
人有外在智慧与内在智慧，外在智慧指的是成绩和分数，内在智能则指动机（即主动学习的能力）这是孩子以后智慧的源泉，包括慈悲、尊重和理性。
隋文帝至清乾隆总共出了868个状元，每一个几乎都没什么出息；曹雪芹（红楼梦作者）、李时珍（本草纲目作者）等人都是落第的书生：由于曹雪芹的文思澎湃（考虑创意取向）因此没办法符合八股的科举规范（记忆取向）
另外，另外，兴趣也非常重要（假如不感兴趣作一份工作，非常难做一辈子），职业只不过努力念书谋求生活的工作（会想退休）；志业则是非常喜欢做非常快乐的工作（永不退休），而慈悲就是一种志业，期望大家可以培养孩子能以志业的心情去做工作。
教孩子阅读自己和大自然二本书
有位哲学家说：教孩子要读二本书：一本是自己，一本叫做自然。期望孩子可以用心来阅读这两本书，不单用双眼。
第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，可以演活自己、演好我们的生活（拥有自己独特质）。
有的人是大器晚成者，比如非洲之父史怀哲，他考不上大学，后来是由于拉了一手好手风琴，一位校长破例让他在该校念书，他主修历史，自修文学，30岁的时候才念医科，38岁毕业。老顽童刘其伟，他有很多头衔，工程师、人类学家、冒险家、画家，他在38岁才开始画画，66岁成名，他的一生活得丰富而精采！因此，有些人是大器晚成，有些人生是柳暗花明又一村，有时路转个弯会更好，成功需要时间，当累积到非常丰富时，成功就会来到，就会水到渠成。
不少人，小时了了大未必佳，由于他提早将我们的日月精华用光了；假如2岁就会吊单杠，对他的身体进步会有害处。记得有个长跑选手蒲仲强非常早受瞩目却不可以长久，有人提早上大学资优生，但他们几乎没童年的生活．比如：有个人12岁上哈佛大学、16岁毕业考上普林斯顿研究所，记者问他：你在哈佛最大的经验是什么？他回答：除去寂寞，还是寂寞。因此，大家不要用大人的角度来需要孩子，时候到了就会水到渠成，该你的就是你的！
第二本书是大自然，不要只不过教孩子看书，要多带孩子看山看水，看古道幽径星星月亮，从自然中可以学习到不少书本学不到的东西。比如：台风来袭时，行道树横七竖八，躺下数万棵，但森林中的树总是伫立不摇，其中的道理隐在自然的平衡哲学里，森林的树枝干对称而生，找着最平衡的肌理，于是耐得住风吹雨打，行道树修修剪剪，则弱不禁风。
要给孩子一是活路（演活自己生活的路），二是退路，不会念书硬要他念书就会成为死路。人活着常常会忘记两件事呼吸和快乐，因此只须他还存在（有呼吸）就有期望。就好似「失之东瑜，收之桑榆」的意思．
不忘赞美孩子
赞美可以用最少的力发挥更大的成效，看到孩子有哪些好处，就要去赞美他，他才会演好他一个人，孩子会用爸爸妈妈所看到他有哪些好处，演给爸爸妈妈看。比如：我女儿非常喜欢烹饪，我赞美她：今天肯定有一个仙女来过，不然如何会变出这么好的东西出来？女儿就会越作越起劲。
天天孩子一回来，我问的不是你在学校学了什么？而是：有笑话吗？目前儿子回到家就会对我说：今天有笑话，听不听？
「量力」而行，目前办不到，来日方长，日后大概做得到，因此不要让孩子永续的能力失去了，给孩子自信，他就会告诉自己：我行、我能，我再加加油！自己会为自己加油，将来就会有独领妖娆的机会！
以后的年代是创意取胜的年代，创意就是把两个不相干的东西结合在一块，比如：WALKMAN就是结合Walk和Man的两个定义而创造出来的；水管是由于浇花的人要浇好几处不便捷而创造的；透明电梯是由于除去上楼梯外，还想看风景的想法而产生的。
父母需要要常常聆听孩子的心声，当孩子有时突发奇想时，千万不要骂他胡思乱想，而是叫他好好再想一想。父母是孩子的推手引领者，怎么样把孩子珍贵的东西引发出来，并将孩子从幻想世界慢慢导入现实是父母的责任。
把孩子的体力健康找回来
假如孩子不健康他所跑的生活是短路不是长路，拥有健康身体可以让学习产生1.75倍的效率。
建议每一个家庭建构一个运动时间，大家家是骑脚踏车，儿子称它为发现台北的秘密花园，由于和他们一块骑脚踏车，我发现台北的美，甚至发现住家（木栅）附近特别好看的地方和小湖泊。
你对自己住的地方了不了解？是不是可以让孩子有美好的回忆？和他们一块去DEDE？
和孩子一块编DEDE想
读者文摘上有个故事：老师告诉小朋友每一个人只须捐出5元就能帮助非洲的人凿一口井。有个小朋友回家跟母亲要5元，母亲说大家一块做资源收购赚这5元。后来老师说上次我说错了，凿一口井应该是5000元，于是那个小朋友号召全班同学一块做资源收购赚钱，加上企业的赞助，最后完成了这个梦想！因此，绝对不要小看孩子，他们有无限的可能性。期望每一个爸爸妈妈能帮助孩子圆梦，在日常只须给孩子机会，他们肯定可以做得到！
我和孩子一块去溯溪时，原本非常担忧他的安全，有次他跑太快，不小心跌倒了，他反而告诉我这里有窟窿，你要小心喔！假如不给孩子机会，他的这种特质（关心别人）会出不来！
我会带孩子和我去球场，自然而然他非常喜欢球类运动，也精通很多球技！也会自己看NBA（主动去学习），有次和一位年长者比赛他故意比输，他告诉我他让他的（会为其他人想）。
让孩子高兴一点，岁月转瞬即过，这类事不赶快去做，将来就办不到！
